Teknisk-naturvetenskapliga fakultetens universitetspedagogiska förnyelsefond, TUFF

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal. 

Sista ansökningsdag för TUFF 2024 är 6 september 2023.

Ansökan kan göras på engelska eller svenska och nedan finns beviljade ansökan från tidigare år med sammanfattning och rapport.  

• Beviljade ansökningar 2023 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för fysik och astronomi
Entropi - från kaos till ordning i termodynamisk undervisning	Ali Al-Adili
Development of E-Learning Content for the course Application Oriented Deep Learning in Physics	Christian Glaser
Kursvärderingar för kursutveckling	Lisa Freyhult
Remote Laboratories on European Level	Matthias Weiszflog
Student activation and enhanced understanding of complex physics concepts through open labs	Olga Sunneborn Gudnadottir
Inst. för samhällsbyggnad och industriell teknik
Övergång till flerformsundervisning med fokus på engagemang och gemenskap	Annica Nilsson
Inst. för kemi - BMC
Pedagogic Development of an Interlinked M.Sc. Program in Organic Chemistry	Jan Streuff
Inst. för organismbiologi
Praktisk träning i problem lösning i bioteknologi för ingenjörstudenter – förberedelse inför yrkeslivet	Tatjana Haitina
EVOPOLY - The Monopoly of Evolution	Vincent Dupret
Inst. för cell och molekylärbiologi
Stärkt handlingskompetens i hållbarhetsfrågor på Civilingenjörsprogrammet i molekylär bioteknik	Jan Andersson
Inst. för geovetenskaper
Connecting windowsill and backyard experiments to the cloud; Including low-cost IoT sensors in earth sciences education to sense the natural, agricultural and urban water systems	Benjamin Fischer

• Beviljade ansökningar 2022 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för fysik och astronomi
Understanding complex Modern Physics concepts and activating students with demonstrations	Rebeca Gonzalez Suarez
Inst. för materialvetenskap
Addressing global and local challenges of teaching nanotechnology for life sciences applications: Implementing continuous pedagogic improvement	Albert Mihranyan
Inst. för elektroteknik
Studentaktivitet och livslångt lärande inom Elektriska energisystem	Hans Bernhoff
Inst. för samhällsbyggnad och industriell teknik
Etikstrimmor	Thomas Lennerfors
Inst. för kemi - BMC
Development of chemistry students? writing skills via workshops on self- and peer- evaluation	Jeffrey Hawkes
Ta tillvara pandemins lärdomar? vidareutveckling av digitala hjälpmedel för grundkurserna i organisk kemi	Rikard Emanuelsson
Inst. för biologisk grundutbildning
Advanced studies in Biology/Biotechnology/Bioinformatics - getting ready!	Fredrik Sundström
Inst. för organismbiologi
Interdisciplinary thinking in archaeogenomics: improving sustainable partnerships across disciplines starts in the classroom	Rita Peyroteo Stjerna
Inst. för cell och molekylärbiologi
Ett sammanhållet spår för akademiskt skrivande på masterprogrammet i biologi med tydlig progression	Sanna Koskiniemi
Att läsa vetenskapliga artiklar med ett kritiskt förhållningssätt - kursmål, undervisning och examination	Maria Selmer
Inst. för geovetenskaper
Integration of multiple teaching formats into Project-Based Learning in atmospheric modelling course: an approach toward self-driven learning	Lichuan Wu

Nytt för utlysningen 2021 är att projekt inriktade på digitalisering av undervisningen kommer att prioriteras. Det går dock också att söka medel för utveckling av andra pedagogiska ideer.

• Beviljade ansökningar 2021 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för informationsteknologi
Digitalisering av examination av, och hjälp med, programmeringsuppgifter	Tobias Wrigstad
Inst. för samhällsbyggnad och industriell teknik
Förbättrad inlärning av grundläggande koncept och begrepp på en metodkurs genom kontinuerliga digitala tester (Rapport)	Anders Brantnell
Inst. för elektroteknik
Utveckling av digitala interaktiva laborationer i elkraftteknik	Cecilia Boström
Inst. för fysik och astronomi
Design av en interaktiv online tutorial med programmeringsinslag	Benjamin Eriksson
From blackboard to interactive apps: exploring new pathways to digital, student-active mathematical physics teaching (Report)	Oleg Kochukhov
Active learning with physics apps connecting master and bachelor education	Vitaliy Goryashko
Revision av kursliteratur för mekanik baskurs	Susanne Mirbt
Inst. för organismbiologi
Creating an interactive digital textbook as enhanced teaching material	Hanna Johannesson
Filmbaserade presentationer för att underlätta, bredda och fördjupa inlärningen av biologisk mångfald (Rapport)	Martin Ryberg
Inst. för geovetenskaper
Engaging students in online earth sciences education through windowsill and backyard experiments based on low-cost but high-tech sensors	Benjamin Fischer

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal 
• Beviljade ansökningar 2020 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för informationsteknologi
Kursövergripande problemlösning som integrerar analytiska och numeriska lösningsmetoder	Ken Mattson
Unifying Introduction to Programming: Collaboration with NUS Singapore	Tobias Wrigstad
Inst f teknikvetenskaper
Utveckling av laboration inom avsaltning av havsvatten för att utveckla studenternas generiska, etiska och tekniska färdigheter med studentaktivt lärande (rapport)	Jennifer Leijon
Inst f kemi - BMC
Introduktionskurs för laborationsundervisning inom kemi och biologi	Francoise Raffalli Mathieu
Inst f fysik och astronomi
Konceptkartor om stjärnors liv och död	Sofia Ramstedt
The cosmic trail - learning astronomy by walking (report)	Anton Vikaeus
Flipping the Physics Classroom II (report)	Marco Chiodaroli
Best practices for teaching physics with computations as a basis for understanding	Anders Bergman
Integrating Statistics, Data Science and Machine Learning in Physics and Engineering Education	Martin Sahlén

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal. 
• Beviljade ansökningar 2019 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Inst. för informationsteknologi
Att förstå och utveckla teknologidentiteten i dialog med olika aktörer	Anne-Kathrin Peters
Kamrat- och läraråterkoppling förstärkt med automatiska tester (rapport)	Emanuel Rubensson
Developing Pedagogically Anchored Strategies for Using the Self-Flipped Classroom Concept	Åsa Cajander
Inst f fysik och astronomi
Gamification in astronomy education (report)	Erik Zackrisson
Konkretiserande och aktiverande lektioner i elektromagnetism (rapport)	Elin Bergeås Kuutmann
Flipping the Physics Classroom --- a working group (report)	Marco Chiodaroli
Inst f teknikvetenskaper
Lesson 2020 -- computer supported active learning in tutorial classes (report)	Tomas Kubart
Webbaserad inlärningsmetod med individanpassat tempo och återkoppling	Markus Gabrysch
New Pedagogical Model: Delivering Agile and Scrum courses using Scrum method	Ibrahim Alaff
Inst f kemi - Ångström
Bakvänd pedagogik för att lära fysiker kemi (rapport)	Jonas Mindemark
Utveckling av examination i partnerskap mellan lärare och studenter (rapport)	Marcus Lundberg
Inst f geovetenskaper
Studentaktivering på nätbaserade kurser (rapport)	Erik Sahlée

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Mer information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal. 
• Beviljade ansökningar 2018 (inkl. alla sammanfattningar)

Titel ansökan	Huvudsökande
Matematiska institutionen
Målfokuserat digitalt repetitionismaterial med aktiv studentåterkoppling	Örjan Stenflo
Inst. för informationsteknologi
Learning by asking not just answering	Mikael Laaksoharju
Bootsstrapping Program Design and Implementation with "SIMPLE"	Tobias Wrigstad
Inst f fysik och astronomi
Reflektiv praktik inom teknat fakultets lärarprogram genom LEGO® SERIOUS PLAY®	Jannika Andersson Chronholm
Virtual Reality in the Astronomy Classroom (report)	Erik Zackrisson
Inst f teknikvetenskaper
Studentaktiverande moment i kursen Roterande elektriska maskiner	Hans Bernhoff
Anpassning av undervisning och examination utifrån betygskriterier och ambition (report)	Steffi Knorn
Från företag till begrepp: Atlas Copco industriteknik och kursen industriell ekonomi	Håkan Kullvén
Criteria based assessment and grading in electro-technical project course (1TE668)	Erland Strömstedt
Development of laboratory classes for the new course Transform methods with Applications	Irina Temiz
Inst f organismbiologi
Implementation of Peer Assisted Study Sessions (PASS) in the Cell Biology undergraduate program at Uppsala University (report)	Alexandra Coutinho
Inst f geovetenskaper
Utformning och bedömning av teoretiskt förankrade förändrings-projekt för hållbar utveckling	Sara Andersson
Your Future is not Enough - A critical look at envisioning and backcasting in Education for Sustainable Development (report)	Sachiko Ishihara
Tvärvetenskaplig undervisning genom studentaktiv pedagogik	Sanna Mels
Utvecklande av betygskriterier vid muntlig examination	Malin Östman

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal. 

Beviljade ansökningar 2017

Titel ansökan	Huvudsökande och medsökande
Matematiska institutionen
Cooperative learning in Calculus courses	Rostyslav Kozhan
Inst. för informationsteknologi
Förnyelse och understödjande av olika lärstilar genom överföring av kursinnehåll till film	Stefan Pålsson Jarmo Rantakokko
Automatiserad feedback i programmeringsundervisning på distans och på campus	Anna Eckerdal Carl Nettelblad, Johan Öfverstedt
Inst f fysik och astronomi
Kontextrika problem och problemlösning i mekanik (rapport)	Lisa Freyhult Magdalena Larfors, Volker Ziemann, Lucia Komendova, Marek Jacewicz
Fermi problems in astronomy & astrophysics (report)	Erik Zackrisson Kjell Olofsson, Martin Sahlén
Studentaktiverande laborationer med handdatorer i elektromagnetism	Petra Jönsson Vassilios Kapaklis, Dimitri Arvanitis
Inst f teknikvetenskaper
Verklighetsutökade longitudinella fallstudier	Raine Isaksson
Fortsättning på Scalable Learning som stöd för studentaktiverande undervisningsform	Maria Fredriksson Annika Henningsson, Annika Gnestadius-Kronvall
Inst f kemi - BMC
Upprättande av underlag för bedömning av laborationsrapporter i kemi (rapport)	Ingela Lanekoff
Inst f kemi - Ångström
Kvantmekanik och kemisk bindning undervisad med modern pedagogik (rapport)	Roland Lindh
Att lära sig tänka som experter inom natur- och ingenjörsvetenskap: konceptuell förståelse för grundläggande kemi i fokus	Leif Hammarström Maja Elmgren, Felix Ho
Inst f biologisk grundutbildning
Formativ reciprok peer-review vid studenternas självständiga arbete – studentdriven undervisning och pedagogisk utveckling inom kandidatprogrammet i biologi	Katariina Kiviniemi Birgersson & Anna-Kristina Brunberg Irene Söderhäll, Martin Svenda, Anna Rosling
Inst f geovetenskaper
´Förberedande online-kurs inför tvärvetenskaplig utbildning (report)	Karl Nilsson Andrew Barney, Maria Klemm

Varje år går det att söka medel för pedagogiska utvecklingsprojekt (inom teknisk-naturvetenskapliga fakulteten) för utbildning på grund- och avancerad nivå. 

• Information om ansökan finns på universitetets medarbetarportal. 

Beviljade ansökningar 2016

Titel ansökan	Huvudsökande och medsökande
Inst. för informationsteknologi
Studentfokuserad undervisning genom holistiskt formulerade designprojekt	Stefan Engblom, Ken Mattsson, Murtazo Nazarov
Flipped-classroommetodik i en programmeringskurs (rapport)	Jarmo Rantakokko, Karl Ljungkvist
Engaging students via activity-led learning with a social robot (report)	Ginevra Castellano
Metoder för att införa aktiverande undervisningsformer	Björn Victor, Sofia Cassel
Inst f cell- och molekylärbiologi
From molecular statistical mechanics to molecular simulations: Strengthing the link between theory and practice	Hugo Gutierrez de Teran
Studentaktiverande moment och progression på kursen Molekylärbiologi och Genetik II	Andrea Hinas, Benjamin Holmgren
Studentaktiverande åtgärder för att minska gapet mellan utbildning och arbete	Marvin Seibert, Anna Munke
Inst f fysik och astronomi
Observing the sky with smartphones (report)	Erik Zackrisson, Kjell Olofsson
Aktiva studenter gör demonstrationsexperiment (rapport)	Filip Heijkenskjöld, Bengt Edvardsson, Cedric Linder, Marcus Lundberg
Utveckling av interaktiva och dynamiska inlämningsuppgifter för en distanskurs i medicinsk fysik (rapport)	Gunnar Pålsson, Johan Nyberg
Studentaktiverande och programanpassade laborationer i elektromagnetism	Petra Jönsson
Inst f teknikvetenskaper
Ökad resurs & lärandeffektivitet i stora klasser (+100) - Industriell Projektledning GK	Marcus Lindahl, Håkan Kullvén
Scalable Learning som stöd för studentaktiverande undervisningsform (rapport)	Maria Fredriksson, Raine Isaksson
Förstudie för utveckling av designstudio/affärsutvecklinglab	Göran Lindström, Ulrika Persson-Fischier
Införande av Lego Serious Play i Byggprogrammet (rapport)	Petra Pertoft, Anette Benkowski, Amra Battini, Christer Steinvall
Utveckling av plattform för reflektion och diskussion mellan olika ingenjörsdiscipliner inom ämnesområdet energieffektiviseringar (rapport)	Annica Nilsson
Inst f kemi - Ångström
Development of a modular photo-reactor to be used as a tool for investigating photochemical reactions in a lab course	Sonja Pullen, Anders Thapper
Inst f geovetenskaper
Utveckling av pedagogiken inom Experter-iTeam-kursen	Malin Östman